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时间:2025-06-02 19:11:40 作者:一习话丨“重视培育未来、创造未来的工作” 浏览量:65988

  “孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。”

  党的十八大以来,习近平总书记多次深入各地中小学校考察调研,同少年儿童亲切交流。在北京市海淀区民族小学,总书记勉励孩子们好好学习,“让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获”;在湖南郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学,总书记寄语孩子们“革命事业要一代一代传下去”;在青海果洛西宁民族中学考察时,总书记关心学生们的饮食、住宿、学习情况,叮嘱学校“让孩子们吃得营养健康”……谆谆教诲、殷殷嘱托中,饱含着总书记对少年儿童健康成长成才的悉心关怀与殷切期待。

  近年来,从保障学生课间活动时间,丰富学生体育活动,到加强学生心理健康工作,推进教育评价改革,在习近平总书记的指引下,全党全社会高度重视培育未来、创造未来的工作,从少年儿童的成长实际出发,用心用情用力做好教育工作。

  “美好的生活属于你们,美丽的中国梦属于你们”。今天是“六一”国际儿童节,祝福全国广大少年儿童健康茁壮成长,争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。

  监制:张军 于锋

  统筹:伍刚 王薇

  策划:赵净 郭佳丽

  记者:郭佳丽 贾海元 汪晓青 黄珂岚

  视频:郑平平 张宏宇(实习)

  设计:王仁靖

  来源:央广网

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在这里,不仅为1—3岁婴幼儿提供托育服务,来自大学和知名儿童医院的专家,还会定期来为300多位保育员进行培训。为了解决家长所担心的托幼机构不专业,不敢把孩子送到托幼机构的“痛点”,建邺区积极推动医疗资源和托育机构合作的医育融合模式,配备专业的儿保医生,让0—3岁婴幼儿得到更加专业、科学的养育照护。

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最后,要完善大学职能作用发挥,加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展,推进学科交叉研究并使之面向高质量发展,诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生,有的还以团队研究者为授课教师,基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识,形成以多学科视野分析问题的学术意识,是团队建设的重要问题。同时,引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解,提升道德水平和责任感,也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体,学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞,如何建立良性的交流与合作机制,也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来,国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动,都将跨学科、学科交叉等作为评选要点,体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。

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